ARTÍCULO:

Bajo rendimiento académico en la educación secundaria y su relación con la motivación del alumno.

De acuerdo con Flores R, y Gómez J.(2010), existe una relación directa sobre la motivación del alumno que cursa la educación secundaria y su rendimiento académico, un aspecto importante que mencionan en esta investigación es que los hombres atribuyen su éxito escolar a la suerte y al papel que desempeña el profesor, mientras que las mujeres destacan que su esfuerzo será el que determine el éxito en sus resultados escolares.

Además se menciona que en el caso del trabajo con adolescentes cabe distinguir que la motivación es diferente dependiendo la persona, existe en mayor o menor grado en cada alumno.

Cuando existe un alto rendimiento escolar los alumnos participan en clase, presentan tareas y trabajos, además de estudiar y realizar exámenes, los estudiantes tienen como meta el aprendizaje y como herramienta para alcanzar el éxito el esfuerzo que dan en todas sus actividades, mientras que el bajo rendimiento escolar se caracteriza por darle mayor importancia al juicio social (que opinan otros de mí), dificultad para realizar tareas, atribuir a la suerte, al profesor los resultados de su trabajo. Orientación a la dependencia y desinterés (prefieren actividades como dictado, copiar).

Fuente:

Flores, R. y Gómez, J. (2010). Un estudio sobre la motivación hacia la escuela 
secundaria en estudiantes mexicanos. Revista Electrónica de Investigación 
Educativa, 12 (1). Consultado el día de mes de año en: 

http://redie.uabc.mx/vol12no1/contenido-floresgomez.html